Китай, Япония, Корея: от древности до современности

Спецкурс «Китай, Япония, Корея: от древности до современности» предлагает глубокое погружение в искусство и культуру Восточной Азии. В рамках курса участники изучат ключевые этапы развития искусства Китая, Японии и Кореи — от древних цивилизаций до современности. Темы включают живопись, архитектуру, декоративно-прикладное искусство, философские учения и традиционные культурные практики, такие как чайные церемонии.

Курс сочетает теоретические лекции и творческие занятия, включая семинары, батлы и арт-медиацию. Участники также смогут применить знания на практике, участвуя в интерактивных заданиях.

Руководитель мастерской: Светлана Токмакова, специалист искусству Азии, старший научный сотрудник Дарвиновского музея

    • КИТАЙ
    • 18.10.2024 — Знакомство. Основные понятия и введение в искусство Китая.
      25.10.2024 — Период Древности в искусстве Китая (IV тыс. до н.э. – III в. н.э.).
      01.11.2024 — Раннее китайское средневековье. Эпоха Троецарствия (III-VI вв.).
      08.11.2024 — Батл. Философско-эстетические учения Китая и императорская власть.
      15.11.2024 — Династия Тан. Золотой век китайской живописи. Формирование иерархии жанров живописи (VII-X вв.).
      22.11.2024 — Династия Сун. Живопись художников-литераторов (X-XIII вв.).
      29.11.2024 — Династия Юань. 90 лет монгольского владычества на территории Китая (1271-1368 гг.).
      06.12.2024 — Династия Мин: Торжество империи или начало конца? (XIV-XVII вв.).
      13.12.2024 — Китайская чайная церемония Гун Фу Ча (2 группы).
      20.12.2024 — Новое время. Империя Цин: Концепция Великого Синтеза (XVII — нач. XX вв.).
      10.01.2025 — Новейшее время. Развитие традиционных школ в ХХ-XXI вв.
      17.01.2025 — Арт-медиация.
    • ЯПОНИЯ
    • 24.01.2025 — Период Древности. Часть I: Искусство Дзёмон, Яёй, Кофун (VIII тыс. до н.э. – VI в. н.э.).
      31.01.2025 — Период Древности. Часть II: Эпохи Асука и Нара (VI-VIII вв.).
      07.02.2025 — Средние века. Искусство Прекрасной эпохи Хэйан. Дневник Мурасаки Сикибу (VIII-XII вв.).
      14.02.2025 — Искусство самурайских эпох: Камакура (XII-XIV вв.).
      21.02.2025 — Муромати (XIV-XVI вв.).
      28.02.2025 — Момояма (XVI-XVII вв.).
      07.03.2025 — Японское чайное действо (2 группы).
      14.03.2025 — Искусство эпохи Эдо (XVII-XIX вв.). Кацусика Хокусай.
      21.03.2025 — Становление современного искусства Японии (XX-XXI вв.).
      28.03.2025 — Исторический дневник «Ожившая история».
    • КОРЕЯ
    • 04.04.2025 — Неолит-Бронзовый век (VI тыс. до н.э. – I в. н.э.).
      11.04.2025 — Искусство эпохи Трех государств: Когурё, Пэкче, Силла (I в. н.э. — VII в.).
      18.04.2025 — Древне-корейская народная игра «ютнори» (2 группы).
      25.04.2025 — Искусство Объединенной Силла (VII-X вв.).
      16.05.2025 — Искусство Корё (X-XIV вв.).
      23.05.2025 — Искусство Чосон (XIV-XIX вв.).
      30.05.2025 — Колониальный период (1910-1945 гг.).
      06.06.2025 — Республика Корея (1945 г. – настоящее время).
      13.06.2025 — Заключительная встреча. Атрибуция произведений искусств.
    • Примечания к курсу:
    • 1. Батл: студенты делятся на 4 группы: конфуцианцы, даосы, буддисты и императорская власть. Группы представляют основные тезисы своего учения, а императорская власть решает победителя.
      2. Китайская чайная церемония Гун Фу Ча: преподаватель рассказывает об этапах заваривания чая, затем студенты продолжают церемонию.
      3. Арт-медиация: каждый студент представляет свое видение значимого произведения китайского искусства.
      4. Японское чайное действо: заваривание маття и чтение японской поэзии.
      5. Исторический дневник: каждый студент пишет дневник придуманного персонажа, читает его на заключительном занятии.
      6. Древне-корейская игра «ютнори»: изучение философии игры или возможная замена на другое творческое занятие.
      7. Атрибуция произведений искусств Китая, Японии и Кореи: студенты атрибутируют репродукции произведений.
    • Творческое ведение конспектов:
    • В дополнение к основным записям предлагается:
    • 1. Кратко фиксировать главные тезисы занятий и визуально выделять ключевые имена, события и значимые даты.
      2. Использовать иллюстрации (репродукции) для дополнения записей.
      3. Заполнять хронологическую шкалу исторических эпох и событий для каждой цивилизации по мере прохождения материала.