Версии сайта
Крупный шрифт • контрастные цвета • скрыть картинки

Рекомендации для семейного посещения

Современный музей меняется, здесь можно не только получить новые знания и расширить кругозор, но и просто хорошо провести время. Если вам удастся сделать первое посещение музея приятным, увлекательным, не напряженным, а потом еще дополнить пищу духовную пищей физической и угостить ребенка чем-нибудь, что он любит, в кафе, то можете быть уверены, что ребенок захочет прийти сюда снова.

Мы собрали несколько полезных идей и конкретных советов:

  1. Не стоит слишком сильно готовиться к походу в музей. Лучше найти какую-нибудь вескую, в глазах ребенка причину туда отправиться. Это может быть что угодно. От предложения познакомиться с Вашей любимой картиной до поисков «таинственного экспоната».
  2. Для каждого посещения лучше выбрать одну часть коллекции и не пытаться посмотреть все сразу. Для того, чтобы проще было сориентироваться, можно сначала совершить виртуальную прогулку по музею.
  3. Полезно заранее придумать, чем бы вы хотели заняться в музее. Далеко не всякий взрослый человек готов перемещаться по музею, последовательно рассматривая зал за залом. Так что для ребенка лучше заранее придумать какое-то дело: рисовать, искать, считать, сравнивать, называть слова на букву и т.д. и т.п.
  4. Читать этикетку - не главная цель посещения музея. Важно показывать ребенку, что само произведение искусства несет в себе всю самую главную информацию.
  5. Не бойтесь ошибиться, говоря с ребенком об искусстве. Главное - не запомнить как можно больше, а научиться смотреть с удовольствием.
  6. Когда собираетесь что-нибудь показать, помните, что представления о времени, «очевидном» и даже просто ракурс обзора у маленького ребенка сильно отличается от Вашего.
  7. Если у вас нет времени придумывать свои задания, воспользуйтесь одним из наших готовых «квестов».

Свяжите Вашу прогулку с чем-то, что недавно и так встречалось Вашему ребенку и использовать музей для иллюстрации и повторения:
«Давай сходим в гости к Афине, про которую только что читали», «Пойдем посмотрим на Троянскую войну» и т.д.
Например, если совсем недавно вы читали мифы Древней Греции, можно внимательно изучить Греческий дворик (зал 14), «поздоровавшись с богами». Интересно будет сравнивать похожих Асклепия и Зевса, обсуждая, как же их можно отличить. Или искать по атрибутам богиню Афину. Заодно можно выучить слово «атрибут» и прийти к выводу, что скульптуры сами «рассказывают» о себе. Продолжить поиски богов можно в зале «Греческое искусство поздней классики и эллинизма» (зал 24). Интересно вспоминать или даже читать соответствующие мифы как раз в тот момент, когда вы стоите лицом к лицу с их героями.

Придумайте специальное задание по части экспозиции, с учетом того, что нравится Вашему ребенку
«Давай представим себя археологами и будем искать вазы по фрагментам»
Например, зал античных подлинников (зал 4) подойдет Вам, если Ваш ребенок любит искать мелкие детали. Можно распечатать несколько изображений или воспользоваться открытками из магазина и отправиться разыскивать сами экспонаты. Выполняя эту довольно кропотливую работу, полезно будет обсудить, что все экспонаты в зале похожи и вывести, как теперь всегда вы вместе сможете опознать керамику, похожую на древнегреческую. Если захватить планшет, карандаш и бумагу, можно попробовать нарисовать свою вазу «по греческим правилам». Для такой прогулки очень пригодится книжка «О чем рассказывают греческие вазы».

Придумать интересную фабулу: представить поход в музей как путешествие в прошлое
«Жалко, что у нас нет машины времени и мы не можем увидеть, как жили люди много лет назад. Давай попробуем сделать это с помощью музея»
Для этого придется немного подготовиться заранее, но и здесь это не обязательно. Например, можно отправиться на поиски необычных предметов или костюмов, которые не встретишь в наши дни, разбираться в том, что ели и как украшали дом. Лучше всего для этого подойдут залы Голландской и фламандской живописи, чтобы рассматривать интерьеры и предметы быта (вроде грелки под ногами или зеркала на столе). Тут может очень помочь книга Ирины Захаровой «Голландские живописцы XVII века».
Для прогулок по залу искусства Древнего Египта поможет книга «Игра-приключение по залам Древнего Египта ГМИИ им. А.С. Пушкина «На раскопки в Египет!»

Можно ориентироваться на то, что нравится ребенку вне музея
«Между прочим, в музее тоже водятся лошади, пойдем их искать»
Если Ваш ребенок любит животных, можно отправиться в музей за ними и договориться, например, считать разные виды или, наоборот, всех животных одного вида. Для последнего задания лучше всего подойдут львы или птицы, хотя в целом, изучать животных в музее можно долго и даже не нужно выбирать специальный маршрут. Тут важно правильно начать, например, показать что-нибудь очень любимое или очень впечатляющее в первые 10 минут. Любимое у всех, конечно, разное, а вот впечатлить во время такой прогулки лучше всего помогут шеду из зала искусства Ближнего Востока. Если отправляться на поиски фантастических животных, то лучше всего пройтись по залам Древнего мира, увидеть сфинкса в Египте (зал 1), шеду в Междуречье (зал 2), Кербера на амфоре (зал 4), Анубиса на пелене (зал 6) и кентавров в залах 14 или 16. Интересно будет обсудить, почему животные выглядят именно так, что могут делать, а под конец изобрести свое фантастическое животное, чтобы потом тут же или дома его рисовать.

Завести новых друзей
«Между прочим, произведения искусства тоже разговаривают, только по-своему. Давай спрашивать у них что-нибудь и смотреть, что они отвечают»
Взрослым часто кажется, что все нужно знать заранее, желательно из книг и других авторитетных источников, как минимум, внимательно прочитав этикетку. Но иногда достаточно просто посмотреть на произведение искусства внимательно, и оно само «выдаст» о себе всю информацию. Возьмем для примера «Давида» Донателло. В одной его руке камень, в другой - несоразмерно большой меч, который он с трудом удерживает. Его голова украшена шляпой, на голове поверженного Голиафа - шлем. Окружает всю композицию венок. Задавая подходящие вопросы, можно потихоньку «прочитать» в самой скульптуре всю историю о том, как Давид сначала бросил камень, а потом подхватил чужой упавший меч великана, хоть был простым пастушком.
Не менее занятно разбираться библейскими историями на рельефах огромных дверей залах Средних веков (зал 26) и Искусства XV века (зал 28) или разглядывать произведения живописи Северного Возрождения (зал 8).

На обратном пути:
Очень важно, чтобы весь поход в музей оставил приятное впечатление. В сувенирном магазине есть много небольших предметов с изображениями из самой коллекции.
Обратите внимание на «Лото». С одной стороны, это, конечно, приятный сувенир и развлечение. Но с другой, репродукции на карточках сделают экспонаты музея «близкими», так что возвращаться к ним будет приятнее. К тому же, с помощью такого лото можно повторить увиденное, понять, что увидеть успели не все, а в следующий раз отправиться на поиски знакомых. Если играть в «Лото» по коллекции Галереи, можно называть имена художников, тогда через некоторое время, ребенок будет уверен, что знал их всегда.